为深入贯彻落实《教育强国建设规划纲要（2024－2035年）》《教育部关于深化职业教育教学关键要素改革的意见》等文件精神，严格对标《甘肃省深化职业教育教学关键要素改革实施方案》工作部署，扎实推进学校“三说”交流展示活动落地落实，进一步夯实专业群建设根基、凝练专业建设特色、优化人才培养与课程教学体系，自动化与电气工程学院有序开展系列“三说”专项活动。
9月25日至9月30日，学院各教研室全面组织开展说课遴选活动，每个教研室择优推荐2名优秀教师参与院级“三说”展示。10月9日，学院在会议室成功举办2026年“院长说专业群、专业带头人说专业、骨干教师说课程”交流展示活动。全体青年教师到场观摩学习、交流研讨。
本次活动创新采用“现场展示+评委点评+现场答辩”的综合考核形式，全程规范严谨。参赛人员严格按照抽签顺序依次开展汇报展示，评委团队对照专项评分标准，本着公平、公正、公开的原则现场打分评议，有效保障了活动质量与成效。
一、院长说专业群：锚定产业链，绘制专业群图谱
学院院长围绕工业过程自动化技术专业群，从专业群服务产业、组建逻辑、建设基础、建设规划及专业群存在问题等维度展开汇报。汇报紧密对接重点产业发展需求，锚定产业链绘制专业群图谱，系统阐述了专业群建设思路、做法成效、特色亮点以及发展举措，为学院专业群高质量发展明确了方向。
二、专业带头人说专业：锚定岗位群，绘制专业图谱
专业带头人聚焦专业目标定位、人才培养方案与课程体系、师资队伍建设、教学条件与资源、教学改革与育人成效、问题研判与整改、建设规划与举措等维度，锚定岗位（群）绘制专业图谱，全面展示了各专业建设思路、做法成效、特色亮点和发展举措。
三、骨干教师说课程：锚定企业真实生产，绘制课程能力图谱
骨干教师聚焦课程目标定位、教学内容设计、教学组织与实施、课程思政建设、考核评价体系、教学反思与改革等维度，锚定企业真实生产绘制课程能力图谱，充分展现了学院课程建设的思路、做法成效、特色亮点和发展举措。
展示过程中，评委围绕各专业群、专业、课程的建设逻辑、特色亮点、问题研判及改进举措等方面进行现场点评，并依据评分标准进行打分。评委点评既肯定了各汇报人的建设成效与特色做法，也针对存在的问题提出了针对性的改进建议。答辩环节中，汇报人紧扣评委提问，逐一回应，现场交流充分、氛围热烈，真正实现了“以说促建、以说促改、以说促提升”的活动目的。
本次活动聚焦职业教育人才培养核心痛点，补齐教学建设短板，强化专业群集群发展优势，推动专业建设与产业发展精准对接、课程内容与岗位需求深度融合、教学模式与育人目标高度适配。通过分层分类交流展示、互评互鉴、打磨提升，全面梳理了学院专业群建设定位、专业发展规划、课程教学体系架构，进一步提升了学院专业建设水平、课程教学质量和人才培养核心竞争力。
学院将以此次活动为契机，持续深化职业教育教学关键要素改革，精准赋能高素质技术技能人才培养，助力学校高质量职业教育体系建设。
撰稿：徐彦瑞 摄影：徐彦瑞 审核：赵常学
